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51. L’évaluation des compétences professionnelles. Une mise à l’épreuve expérimentale des notions et présupposés théoriques sous-jacents
Chenu, Florian
Peter Lang
E-ISBN: 9783035203080
52. Apprendre : la rencontre entre motivation et métacognition. Autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
Berger, Jean-Louis
Peter Lang
E-ISBN: 9783035108354
53. Les professionnels et leurs formations. Entre développement des sujets et projets des institutions
Wittorski, Richard; Maulini, Olivier; Sorel, Maryvonne
Peter Lang
E-ISBN: 9783035202748
54. Bienvenue au 21 e siècle. Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication
Blais, Jean-Guy; Gilles, Jean-Luc; Tristan, Agustin
Peter Lang
E-ISBN: 9783035203035
55. Discours et communication didactiques en FLE.
Bellachhab, Abdelhadi; Galatanu, Olga-Stefana; Kandeel, Rana
Peter Lang
E-ISBN: 9783035265316
56. Gestes d’enseignement. L’agir didactique dans les premières pratiques d’écrit
Bocchi, Pier Carlo
Peter Lang
E-ISBN: 9783035203257
57. Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht. Theorie – Empirie – Unterrichtsperspektiven
Küster, Lutz; Lütge, Christiane; Wieland, Katharina
Peter Lang
E-ISBN: 9783653046441
58. Die erste Schrift zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft/The First Treatise in Comparative Education. Fridericus Augustus Hechtius: De re scholastica Anglica cum Germanica Comparata (1795–1798)- Lateinisches Original, deutsche und englische Übersetzung/Latin Original, German and English Translation
Lenhart, Volker
Peter Lang
E-ISBN: 9783653059472
59. Selbstwertgefühl sehbehinderter und blinder Kinder und Jugendlicher in sozialen Interaktionen. Theorie und empirische Untersuchung
Kolaschinsky, Doreen
Peter Lang
E-ISBN: 9783653059342
60. Alltagsrassismus erfahren. Prozesse der Subjektbildung – Potenziale der Transformation
Velho, Astride
Peter Lang
E-ISBN: 9783653046175