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51. Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools.
Petrovic, John E.
Peter Lang
E-ISBN: 9781433161827
52. Disrupting Schools. The Institutional Conditions of Disordered Behaviour
Kippax, Rod
Peter Lang
E-ISBN: 9781433162589
53. Intersectionality & Higher Education. Research, Theory, & Praxis, Second Edition
Mitchell Jr., Donald DJ"|Marie, Jakia|Steele, Tiffany L."
Peter Lang
E-ISBN: 9781433165276
54. Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique .
Jacquin, Marianne; SIMONS, Germain; Delbrassine, Daniel
Peter Lang
E-ISBN: 9783034337595
55. Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation. Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande
Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe
Peter Lang
E-ISBN: 9782807610101
56. Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung. Forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung
Schiefner-Rohs, Mandy; Favella, Gianpiero; Herrmann, Anna-Christin
Peter Lang
E-ISBN: 9783631787465
57. Coaching – eine Frage der Theorie?. Die Bedeutung der Coachingansätze für die Coachingpraxis
Godemann, Stefanie
Peter Lang
E-ISBN: 9783631715598
58. Institutionalisiertes Controlling als Risiko-Träger. Theoriegeleitete Verortung und Bewältigungsoptionen im Rahmen eines dialogischen Führungsverständnisses
Olesch, Jens-R.
Peter Lang
E-ISBN: 9783631713914
59. Konzeption eines Modells der beruflichen Handlungskompetenz für die betriebliche Weiterbildung. Eine Kompetenzerhebung von drei Berufsgruppen aus dem pädagogischen und ökonomischen Tätigkeitsbereich
von Blücher, Nadine
Peter Lang
E-ISBN: 9783631718001
60. Pons Latinus – Latein als Brücke zum Deutschen als Zweitsprache. Modellierung und empirische Erprobung eines sprachsensiblen Lateinunterrichts
Große, Maria
Peter Lang
E-ISBN: 9783631733967